
- 14天「超有感」
爆破課程 -
你只需給我們 14 天
就只是 14 天
你的故事將不再一樣
"光與希望之地"
“策略,就是在有限資源下,
扭轉形勢的關鍵”
“ Success isn’t just for the chosen few—
it’s for the ones who choose to rise. "
創辦人—BG’z
私人策略分析師
私人指導商業領袖個人化成長及公司營運策略性方案及分析
私人指導奧運精英運動員及其他國際賽精英運動員
過去多年捨棄於國內及海外不同受邀發展機會
被國內深圳國際高校邀請教授超過一千班學生
受邀到新加坡開展及合辦私人教育機構事業
到美國東岸發展精英運動員產業培訓計劃等
曾於不同屆別,從普通學校到傳統名校,指導共14屆DSE考生,超過2300名學生,教學時數達5萬3千小時,以策略造就一天逆轉的歷史
1天 成就案例:
🥇DSE 1天 策略爆破 英作 考生: 4 變 5**
🥇DSE 1天 策略爆破 英作 考生: 1 變 3
🥇DSE 1天 策略爆破 英文口語 考生: 3 變 4
🥇DSE 1天 策略爆破 英文口語 考生: 4 變 5**
🥇DSE 1天 策略爆破 中作 考生: 2 變 5**
🥇DSE 1天 策略爆破 中閱 考生: 2 變 5**
-現在正式公開授教-
在這裡
你不再有這些感受
當看到身邊的同學一個接一個進步,自己卻原地踏步時,真的會懷疑自己是不是根本不夠聰明、不夠好。
有時候真的很想有人拍拍肩膀說一句「你已經很努力了」,但身邊卻找不到可以傾訴、可以依靠的對象,覺得自己像一個人在黑暗裡摸索。
明知道要努力,卻不知道怎樣的方法才是對的,只能一遍又一遍地苦撐,結果把自己逼到筋疲力盡,連呼吸都覺得累。
每次想到家人給了自己那麼多錢去補習,卻一直沒能在成績上達到成果,心裡真的很愧疚。
明知道應該要溫習,但每次打開書本,就提不起勁,反而忍不住一直滑手機、看影片。看著時間一分一秒過去,開始焦慮,更為抗拒。
雖然在學校成績還算不錯,但一想到要和全港比較,就不知道會是什麼情況。
為何選擇我們
全港首間以策略分析作教育核心
-線上線下混合學習模式
-100%沒有多餘需要學生記誦的教學資料
-直接教授關鍵內容
-因應學生目標及自身所需教學資源,個別調整課堂安排
-針對學生擁有的「 三大核心資源」-- 精力、時間、金錢
-填補大型補習社一直缺乏的專屬個人學習及應試方案
-每學生會有個人階段進步表
-為學生度身訂造作文應試內容
-為學生建構專屬自己和最適合自身的學習模式
-能確實感受到的階段性進步
-在這裡一同學習的也將必定有明確的同一目標
-科學性實證方法幫助學生應對不同的心理狀況及自信心建立
-信任是我們這裡教育的基礎
-我們要建立的是一個會一起學習的社群
課程特色
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卷一
不單單流於 教授基本答題技巧,而是 從「人性」理解 以 貫穿每篇DSE閱理文章,引導學生代入作者思維,並聯繫學生平日所真實經歷的,更易深入領悟文章核心—這才是DSE奪分的真正關鍵。
銜接至卷二,引導學生從眾作家汲取深度且獨到的人生觀,讓學生自身擁有真正的深化卷二立意的能力
卷二
(實用文):
• 真正實用並萬能的拓展方法,利用大量思維聯想訓練(而非死記預製筆記)讓學生能清晰明確掌握實用文寫法
(抒情文):
• 為學生度身訂造作文應試內容,以學生自身的經歷 取材,教授學生將看似普通的自身經歷擴寫出扣題並有深意的故事,精準擊中抒情文奪分要點——情感真摯,並且自如運用於各式題目
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Paper 1
不操卷、不依賴學生本身英文詞彙能力、不直接解釋文章含義
透過訓練閱讀推演能力,學生無須積累大量深字,卻能有根據地理解每一篇文章,精準化理解和答題,並在任何文章中隨機應變,帶來強大掌控感
精簡英文語文系統,手把手細緻拆解文章每句語文結構,令學生透徹地認知英文語法,於任何複雜句型中,一眼抽取答題得分位
Paper 2
C:課堂融入對社會現況的深入分析,構建學生對各議題背後的關聯,豐富其論證角度及深度,讓文章更具說服力和內涵
L:教授參考學習Paper1文章的文句表達的訣竅(不需死記硬背「靚字靚句」)透過明確理解各複雜句子的結構,自然流暢地優化paper2文句表達;大量範文分析,從語境意識、詞語精確度等方面拆解,精準地加強學生寫作弱點
Paper 3
精準控制答題時間,確保高效完成3個tasks
課程實戰方法針對「聽唔切」及「不懂抽取資料重點」的弱點,提供系統性應試技巧,讓學生一開卷即清晰辨認Data File的得分點,並確保無遺漏任何關鍵資訊
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卷一(長答題)
• 策略性取分,不單靠操練
課堂不僅著重於密集式操練,更強調運用「分數比重」概念,指導學生針對高分題及重要題型,制定最合適的取分策略。讓學生在長答卷中根據分值分布,靈活分配時間及努力,最大化分數收益。
• 高效簡化高中課程內容
將複雜的高中數學內容,透過課題重點分拆,將復雜課題重新理解及拆解,以更貼近DSE考試的思維方式梳理知識。幫助學生以易於掌握的方法消化重點概念,提升理解力與應試信心。
• 跨課題整合、深化應用能力
持續進行融合不同課題的反覆訓練,從常見題型到跨章結合題,讓學生不只知其然,更知其所以然。強調串連各單元重心,令學生能於考場上快速鎖定重點、靈活應用所學於卷一解難題中。
卷二(選擇題)
• 數據驅動自我優化,不流於單一技巧教學
不僅是教授各種解題技巧,更是結合多年公開試大數據分析,引導學生根據自身錯題與弱點,訂立專屬提升計劃。每個階段以具體數據作依據,針對性調整應試策略,讓訓練更有針對性與成效。
• 強化中等題型,擊破失分陷阱
聯合精選的練習及講解,集中強化大多學生失分的中等難度題目。課堂上教授多種實用技巧,讓學生能夠運用不同解法於同類型題目,顯著提升解題速度與正確率,協助學生於有限考試時間內獲得最大分數。
歷屆學生
真實見證
打造自豪自信的你
只需三步
1.分析:
團隊全方位分析學生學術弱點 + 心理特質 + 資源整合
2.策略:
制定個人化14天高效學習計劃,並設定每星期績效指標。因應學生不同學習需要,以此規劃能夠達致目標的所需時間及學習節數
3.執行:
採用綫上綫下混合教授方案,達成策略所定的每一個階段性目標
沒有戰略 單憑苦讀
等於親手埋葬可能性
團隊原則
於LumiLand,未能通過我們系統原生的嚴謹教育訓練者,絕不能成為我們教學顧問團隊的一員。
每位教學顧問,皆必通過我們原生的訓練計劃。
以數年計,於香港及海外的核心訓練中,獲取資格,再經最後篩選,被選作為我們教學團隊裏,於每領域專門研究及教授學生的策略顧問。
14天「超有感」爆破課程
針對性教授 三大核心科目
中文
英文
數學
2025 LumiLand
入讀收生表
25-26年度 中一新生可報名入讀,如錯過2025入學時間,下次報名入讀最快可能將於3年後的DSE階段
25-26年度 中四至中六DSE學生
能力和堅持
都不是我們要求的,
我們只要求你務必是
想看見贏的學生
為何成立LumiLand
首先,我們要絕對肯定一個事實:就是每位學生要達到他們的目標所需的教學資源,確實完全不同。有些學生某學科進步需要10節課堂,有些學生只需要3節課堂,有些學生一堂需要30分鐘,有些學生一堂需要45分鐘。這一切一切也是基於「三大核心資源」:精力、時間、金錢,以及其他多方相關因素,如學校教學狀況及自身腦部區位發展之差異而有所不同。
而現今校內和校外的教育方案,即使在宣傳上每每也提及會為到學生個別需要有所配合,但尤其市場上的統一性做法也是最後以「一星期一堂」、「一星期兩堂」,這種在形式上好像給予了學生和家長不同按其需要的選擇,但實質上,每位學生的個別需要,應針對其「三大核心資源」:精力、時間、金錢。在市場這多年的籠統設定下,根本性上還是要求學生在統一的資源分配下,所設立的課程教學內容中,同樣達到有所成長的結果。這份假想不但不切實際,更是完全違背科學性可理解的。
這缺乏幫助學生資源整合的教學,一直以來,也如同一種「不被認知的賭博」:學生透過看到某教學機構有「高分」案例,就有一種錯誤的邏輯推演——只要他們跟從那個同樣課程,他們在某一時刻就會得到同樣結果;而某天最終結果並未達致,學生會被認為是自身不夠努力,或是不夠別人早開始。在這種形式下,教育機構永遠是贏家,因為學生贏了,會歸功他們;學生輸了,卻是學生自身的問題,教育機構還是收了錢,每年仍是幹著這份他們必贏的「生意」。 這種非理性購買教育產品的問題,我們一直未看到市場有人走出來指正及找到真正的「破逆法」。
LumiLand的存在,正正是為了打破這個多年來「不被認知的騙局」,提供一個新選擇,讓有心的學生和家長能得到真正實質的教學資源,更是策略性高效執行方案的全面支持。
LumiLand的教學Model,於原有設計上著力正面回應學生得不到針對性資源分配的問題。家長和學生不再需要思考課堂的多與少,更不用思考課時的長或短,只需要真正着眼於教學的最後成果和原設目標的達致與否,就能放心及確認子女正在走向他們想要的未來。我們將決意擔起每位真正渴望成長,卻只欠精準及確定性教學資源配套的學生。
從今天開始,交託教育予LumiLand的家長和學生,只需問的不再是一個月上了多少堂,甚至是多少學費。
他們只需問一個真正關乎學生未來的關鍵性問題:「原設目標達到了嗎?」而其他需要思考策劃和資源調配的部份,也將由我們LumiLand的團隊全面為其擔上。
我們希望向家長和學生傳達一個清晰的信息:我們極其重視中一學生的教育,因為我們深知,如果學生不從中一開始重新塑造他們的學習心態和策略,無論就讀於Band 1還是Band 3學校,他們都可能因學校的標籤而陷入被動學習,無法突破現狀。
同時我們深知在當前教育結構的嚴峻現實。例如,Band 3中一學生的英文首年考題可以比一些小一入學面試的試題還要簡單。這種差距意味著,如果學生僅僅依循學校提供的標準課程學習,他們極有可能會遠遠落後於不同區段的同齡人,錯失升讀大學,更是真正發展自身、塑造未來更大可能性的機會。
LumiLand團隊的我們確實了解中一時期對於學生往後發展的關鍵作用,我們目標於在中一這關鍵時候開始教導學生,為學生提供真正所需的最有效和科學性工具、指導及啓發,全力協助塑造他們超越機制下學習的所有限制。我們相信建立一個與學生之間互相支持的社區之重要性。
我們將協助學生重新定義他們的可能性,讓他們相信自身的可能性,更是在現實中一次又一次彰顯出這份可能性。
由這天起,我們必然會看到更多學生不再會因為成績或能力的原因而被遺忘。我們會與他們一起創造不受困於外在環境及已有環境的逆轉故事。
他們將只由自身定義,而我們就是來協助他們有勇氣實現這份重新的定義。
他們不會再被忽視,因他們......正在發光。